Hal Penting tentang Pendidikan Islam di Negara dengan Populasi Muslim Terbesar di Dunia

Pendidikan Islam merupakan hal yang sangat penting bagi kita sebagai muslim. Di tengah arus modernisasi dan hedonism, pendidikan Islam seolah tersingkirkan dan terabaikan. Memang sekolah-sekolah Islam begitu banyak di dunia ini. Bukan hanya di negara-negara Islam atau mayoritas muslim penduduknya, tetapi juga terdapat di negara-negara yang justru menganut sistem komunis seperti China.

Teman

Tdur dalam terbang

langit rendah putih bercorak

dibalik lautan selimut hangat berombak

loncat meloncat domba puluhan

namun tak kunjung sampai negri impian

tak lama musik mengalun

irama sendu melayu mendayu dayu

mata terpejam istana terbuka

dal

I R T

kenapa ya, kalo ibu-ibu ditanya... 'ibu kerja apa?'. 'saya..hmmmm ibu rumah tangga..' sambil tersenyum dan menunduk malu. Pengen rasanya bilang...hey ibu-ibu yang cantiiiik...ibu harus percaya diri. Memang apa yang salah dengan ibu rumah tangga? Ibu cantik...ibu rumah tangga itu adalah pekerjaan yang paling mulia dan memang stressornya paling variatif...hehe... Menurutku, gak semua perempuan lho mampu jadi ibu rumah tangga. Ya gak? Menurutku, semua perempuan bisa mengerjakan pekerjaan sesuai bidang dan keahliannya, apapun itu..aku yakin. Tapiiiiii untuk jadi ibu rumah tangga yang baik, benar, sholehah, disayang suami, rajin mena

Universitas Kehidupan, Mata Kuliah:Bahasa

bahasa adalah hal yang paling lucu menurutku. Aku ga lulus matkul bahasa indonesia, bahasaku sendiri. Bukan karena aku gak ngerti apa itu s-p-o-k.. tapi karna telat ngumpulin tugas,ck..ck..ck..

bahasa juga adalah hal yang sangat penting.

Bahasa itu di antaranya :

Tata Bahasa ,

Alm. Prof. MD Nor, mengatakan di depan kelas bahwa bahasa Melayu dan Bahasa Indonesia itu tak memiliki tata bahasa sendiri seperti bahasa Inggris (grammar) dan bahasa arab (qowaid).. Aku berdiri dan protes, aku bilang bahasa Indonesia itu beda dengan bahasa melayu. Bahasa Indonesia itu punya tata bahasa sendiri! Lalu Diaz, alumnus Universitas Gajah Mada bilang, Tata Bahasa Indonesia itu cenderung diadakan, bukan ada. Lha?

Bahasa Tarzan,

Bahasa Inggrisku belepotan abis. Pada suatu hari aku mau minjem lap piring ke qili qiong. apa bahasa inggrisnya lap, lupa.. akhirnya aku memperagakan dengan bahasa Tarzan. Qili qiong pun mengerti. Dan parahnya , bahkan semangka pun aku tak tau..saat aku ingin beli semangka potong, aku bilang ke Mahira aku ingin Jack Sparrow..karna semangka mirip kapalnya Jack Sparrow. Mahira pasti tau karna kemarinnya baru nonton pirates of the carribean...

Berlari

Mari berlari meraih impian

                Retno mengencangkan tali sepatunya. Mengawasi lapangan yang sudah sepenuhnya disinari matahari. Dia bangkit berdiiri, bersedia dan mulai berlari. Retno berlari dengan kencang menembus pagi yang masih dingin. Ia mengelilingi lapangan bundar. Seputara, dua putaran, hingga putaran ke enam ia mulai berlari melambat dan putaran ketujuh ia berhenti di tempat awal dia berlari.

Semua adalah keterbatasan saja

                Retno pulang ke rumahnya, jika memang masih layak di sebut rumah. Sebuah bangunan bilik yang sudah using dimakan usia. Retno pernah memohon ayahnya untuk memperbaiki rumahnya, ayahnya saat itu hanya menatap Retno dalam-dalam dan berkata “Jika bapak mampu, tanpa kamu pinta pasti bapak perbaiki.”. sejak saat itu Retno tak sanggup lagi mengatakan apa-apa lagi tentang rumah mereka. Dia berjanji, dialah yang akan memperbaiki rumahnya. Suatu saat dia pasti bisa. Walaupun dia masih 14 tahun, tapi itu bukan masa

Kakek

“Kakek, aku akan berusaha jadi cucu yang terbaik. Apapun yang terjadi.”, kata anak perempuan berambut ikal itu di hadapan nisan kakeknya. Lalu ia sejenak terdiam menutupkan mata. Rupanya ia tengah memanjatkan doa-doa untuk sang kakek yang

Passive Aggressive

Ada yang sering bilang anak nurut itu anak baik. Anak patuh itu anak sholeh. Betulkah? Anak sholeh karena otoritas kita? Anak baik karena hukuman keras kita. Lalu mengapa anak nurut tapi tindakannya sangat lambat, pekerjaannnya tidak becus atau tidak selesai. Hal itu termasuk cirri-ciri kepribadian ambivalen aktif, dimana anak tidak suka diperintah namun tak bias menolak. Akhirnya anak memprotes dengan perilaku pasif agresif, dimana anak menuruti semua perintah orang tua namun lambat misalnya. Hal itu sebagai bentuk perlawanan, biasanya kasus seperti ini terjadi pada anak dengan pola asuh otoriter, ada kekerasan fisik maupun verbal, serta tidak diberi otoritas untuk dirinya sendiri. Sehingga anak seperti dalam belenggu penjara, atau anak merasa seperti mau meledak. Banyak sekali orangtua yang tidak faham akan hal ini. Banyak orangtua menganggap diri telah berhasil karena melihat anak yang nurut-nurut saja. Bukankah semua hal yang terlalu itu adalah masalah? Terlalu nurut tanpa syarat itu mungkin bias diduga pasif agresif.

                Lalu apa bedanya anak pasif agresif dengan anak conforming? Anak pasif agresif akan jauh berbeda perilakunya ketika figure otoritas tidak ada bersamanya. Ia menjadi lebih merasa bebas, bertindak sesuai kehendaknya, serta melampiaskan apa yang selama ini dikekang oleh kedua orangtuanya. Namun anak conforming cenderung pasif. Ia bingung harus melakukan apa sehingga dimanapun ia akan menjadi anak yang menyesuaikan diri dengan kelompoknya. Namun hasilnya, ia menjadi tidak memiliki prinsip dan selalu bingung, kadang ia ingin mandiri kadang juga ingin tergantung pada orang lain. Lalu mengapa kedua anak ambivalen ini bias terbentuk, baik aktif maupun pasif. Kemungkinan karena orangtua yang membingungkan, confusing. Hari ini mama bilang boleh, besok mama bilang ga boleh dalam perkara yangsama, misalnya. Lalu anak tak pernah diberikan alas an mengapa mereka diperintah sesuatu atau dilarang sesuatu, atau mengapa mereka dihukum atau diberi hadiah, semua abstrak tanpa penjelasan. Sehingga anak kebingungan dengan perilaku apa yang harus dia pilih kemudian. Baik anak pasif agresif maupun anak conforming terbentuk dari orangtua yang membingungkan atau figure oerangtua lain yang confusing.

                Pasif agresif memang biasanya tidak berbahaya sama sekali, hanya saja sangat mengesalkan. Selalu salah, tempo bekerja lambat, pekerjaan tidak selesai-selesai. Lalu apa yang harus kita lakukan untuk menghadapi anak seperti ini?

1.       Turunkan keegoisan kita karena merasa sebagai orangtua yang memiliki otoritas tanpa batas. Ingat anak itu milik Allah swt, yang dititipkan pada kita

2.       Dengarkan apa keinginannya, cita-citanya, harapannya, ambisinya serta impian-impiannya. Jangang pernah menyela atau memotong apalagi mengatakan buruk apa yang ia inginkan. Biarkan ia ungkapkan dulu. Bila memang buruk, kita beri ia pandangan dan pertanyaan, mana yang lebih baik? Apakah ada manfaatnya? Atau bisakah dia deskripsikan maksudnya. Karena jangan –jangan kita yang salah persepsi karena awalnya selalu merasa kita yang paling benar.

3.       Beri mereka kepercayaan untuk memilih, memutuskan, mengerjakan apa yang mereka ingin kerjakan. Jangan dikekang atau dimata-matai, cukup dipantau dengan laporan dari anak apa yang akan atau telah mereka kerjakan.

4.       Ajarkan anak untuk mengerjakan pekerjaan yang kita ingin dia kerjakan dengan mencontohkan mereka d